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在教育全球化的大背景下,新课标对于初中生物教学提出了更高的要求和标准。初中生物教学的目的不仅是传递专业知识,更应注重培养学生对于生命的思考和认识,这就需要教师采取有效的策略引导学生树立正确的生命观,珍惜生命、理解生命和保护生命。本文分析了初中生物教学中存在的问题,通过渗透生命教育的实践探索,提出了相应的策略。