【摘 要】
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目的了解新形势下公共卫生学科新生入学后申请转专业和专业认知情况,为加强和改进公共卫生学科新生专业思想稳定性提供依据。方法收集兰州大学公共卫生学院2014级至2016级学
【基金项目】
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兰州大学2017年教学研究项目资助(2017205)
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目的了解新形势下公共卫生学科新生入学后申请转专业和专业认知情况,为加强和改进公共卫生学科新生专业思想稳定性提供依据。方法收集兰州大学公共卫生学院2014级至2016级学生转专业的资料进行分析,并对2017级新生进行专业认知度调查。结果 2014级至2016级公共卫生学科学生的专业最终转出率20.50%,处于较高水平。2017级新生中,想调整专业的学生达63.55%,专业认知度总体较低。结论探索公共卫生学科新生的专业思想稳定性教育工作很关键,优化专业课程教学安排与专业实践改革创新是培养优秀公共卫生人才的核心
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