论文部分内容阅读
随着当前中小学语文教学改革的推进,出现了越来越多的语文特殊家庭学生.在初中阶段,语文教学和小学有很大的不同,因此特殊家庭学生会出现过多的负面情绪.这种情况严重影响着学生的语文成绩,也阻碍着语文课堂效率的提高.因此,加强对初中语文特殊家庭学生的学业情绪分析,是提升教学水平的重要手段.本文将针对目前初中语文特殊家庭学生存在的学业情绪问题提出相关转化措施.