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摘要：家校共育，为孩子营造了一个健康向上的成长环境，促进了孩子的健康成长和全面发展。家校共育通过以下几种形式取得了良好的效果：一、注重常规抓落实，夯实家校共育的坚实基础；二、采用多种形式，创新办学模式，提升家校共育办学质量；三、搭建家长学生交流平台，为家长对学生家庭教育提供了有力的帮扶。
关键词：家校共育；夯实；帮扶
“我觉得应该让学生了解少先队知识，学会唱少先队队歌”，“我认为教师教课应该照顾到全体学生”，“学校组织的暑假实践活动好，培养了学生技能”。学期初教师和家长如火如荼地讨论着新学年孩子的教育问题。原来这是学校为了给每一位孩子营造良好的教育环境，开展的“开学第一课”。这只是学校开展的家庭教育的冰山一角。近年来安丘市凌河镇石家庄小学积极通过多种形式、多种方式，加强家校沟通与联系，取得了良好的效果。
一、 注重常规抓落实，夯实家校共育的坚实基础
（一） 健全各级家校共育的教育机构，使家校合作形成合力
学年初学校成立以校长为组长的家庭教育工作领导小组，确定了具体负责领导及专（兼）职人员。制定详实可行的工作方案、工作计划。
学校与家委会成员共同承担家长学校日常工作，使更多的家长走进学校、走进课堂，真正参与学校管理，实现民主办学。各级家委会成员每学年都要进行公开选举，校级家委会成员每学年都要进行总结会述职、改选；年级、班级家委会每学期至少召开两次以上的例会，参与研究制定学校工作计划，设计学生学习活动方案，对学校工作和家委会工作进行总结等。同时，成立由家委会成员、学校领导、班主任以及学生家长代表组成的家长学校校务管理委员会，共同商量、探讨学校发展的有关事宜，共同规划、指导、监督家长学校工作，并负责家长学校日常管理工作。
（二） 建立了家长、学校、教师互评制度
引导家长参与学校的管理，促进学校管理和教师的教育教学。
学校制定了一系列的家校共育的制度和措施，如《石家庄小学家长义工管理制度》《石家庄小学家长课程实施细则》《石家庄小学家长评课制度》等。这些制度使家长和学校、教师之间形成互相监督、互相制约、互相促进的管理体系，有力地提高了办学质量。
（三） 建立了家校联系册
教师与家长利用飞信群、QQ群、微信等形式，交流获得了很多家庭教育信息，学校教育和家庭教育得到了有机结合，为健康培育每一个孩子奠定的基础。
二、 采用多种形式，创新办学模式，提升家校共育办学质量
（一） 组织家长义工进校园活动，齐心协力促学校发展
引导家长参与家长义工活动，学校成立家长义工团，每天有一个家长小组进入学校参与学校管理，引导家长参与学校学生安全工作、社团活动。让家长义工走进课堂听评老师的授课，走到操场观看孩子们的彩绸舞表演，走进会议室为学校的发展出谋划策，家校合力破解影响生身心健康成长的问题。
（二） 坚持科学性原则，规范家长课程建设，创新家长学校课程体系
在坚持家长自愿征订的前提下，积极做好教材的推介工作，提高教材征订数量，确保家长课程教学活动的正常开展。结合学校实际统筹安排每学期4课时，每学年8课时的家长课程。教师采用多种方式来实施家长课程。学校建立了家长签名册，引导家长参与家校合作，参加家长培训，保证家长参训率。家长课程授课结束，各授课教师结合家长接受情况，为每位家长布置一定量的家长作业，以保证培训效果。
分类别、分层次研发家庭教育系统课程，举办家庭教育专题讲座。针对不同的家长群体，邀请专家开设“父母的力量”“如何培养一个优秀的孩子”等系列专题讲座，使父母认识到，自己对孩子最具影响力，家庭是孩子终身学习的课堂。推出“新家庭如何塑造人”系列家长精品课程。“新家庭如何塑造人”家长课程通过讲授、体验，使家长进一步了解到家庭系统的三个隐藏动力以及夫妻关系对孩子学习成长的影响，引导家长树立正确的教育理念，掌握教育孩子的方法和技巧，明白怎样做才是对孩子真正的爱，促进家长个人成长，促进夫妻关系、亲子关系和谐融洽。
（三） 组织了“家长开学第一课”教育活动
每学年开学初对各年级特别是新收一年级开展了家长教育活动，通过教师的分析和观看“如何做好一年级新生家长”等家庭教育专家视频，教会家长培养孩子良好的生活习惯，规则意识，与人交往的能力等。帮助孩子尽快熟悉新角色、适应新环境，顺利度过适应期。
（四） 开展走进每一个家庭，关爱每一名学生“百师家访访千家”的家访活动
每年10月开始，在全校教职工中组织开展了“走进每一个家庭，关爱每一名学生”家访活动。全校教师深入学生家中，与家长面对面交流，面访人数达到1000多人。
三、 搭建家长学生交流平台，为家长对学生家庭教育提供了有力的帮扶
（一） 家庭閱读，互相探讨
学校在每年的读书节或寒暑假期间，向家长和学生推荐一些优秀书籍和经典美文，要求家长和孩子一起阅读的基础下，写读书体会。为家长与孩子增加了一次共同学习提高的机会，同时也创设了一次相互间交流沟通和理解的机会。
（二） 感恩行动，增进情感
学校在每年寒假期间要求学生开展“为父母做一件力所能及的事”活动，如为父母烧了一次菜，替父母洗一次碗等。这些小小的举动令家长们万分感动。家长们在表扬孩子懂事的同时，都给孩子提出了要努力学习、遵规守纪、健康向上的希望。
（三） 帮困助学，奉献爱心
积极为贫困学生申请助学金，用于各班品学兼优、家境贫寒的学生，帮助家长解决后顾之忧。
通过这些方式石家庄小学为学校教育锦上添花。家校共育，为孩子营造了一个健康向上的成长环境，促进了孩子的健康成长和全面发展，也为学校的发展注入了新的动力。
作者简介：
吴忠升，山东省潍坊市，370722196303012015；
郑贤宝，山东省潍坊市，370784196706206251。
关键词：家校共育；夯实；帮扶
“我觉得应该让学生了解少先队知识，学会唱少先队队歌”，“我认为教师教课应该照顾到全体学生”，“学校组织的暑假实践活动好，培养了学生技能”。学期初教师和家长如火如荼地讨论着新学年孩子的教育问题。原来这是学校为了给每一位孩子营造良好的教育环境，开展的“开学第一课”。这只是学校开展的家庭教育的冰山一角。近年来安丘市凌河镇石家庄小学积极通过多种形式、多种方式，加强家校沟通与联系，取得了良好的效果。
一、 注重常规抓落实，夯实家校共育的坚实基础
（一） 健全各级家校共育的教育机构，使家校合作形成合力
学年初学校成立以校长为组长的家庭教育工作领导小组，确定了具体负责领导及专（兼）职人员。制定详实可行的工作方案、工作计划。
学校与家委会成员共同承担家长学校日常工作，使更多的家长走进学校、走进课堂，真正参与学校管理，实现民主办学。各级家委会成员每学年都要进行公开选举，校级家委会成员每学年都要进行总结会述职、改选；年级、班级家委会每学期至少召开两次以上的例会，参与研究制定学校工作计划，设计学生学习活动方案，对学校工作和家委会工作进行总结等。同时，成立由家委会成员、学校领导、班主任以及学生家长代表组成的家长学校校务管理委员会，共同商量、探讨学校发展的有关事宜，共同规划、指导、监督家长学校工作，并负责家长学校日常管理工作。
（二） 建立了家长、学校、教师互评制度
引导家长参与学校的管理，促进学校管理和教师的教育教学。
学校制定了一系列的家校共育的制度和措施，如《石家庄小学家长义工管理制度》《石家庄小学家长课程实施细则》《石家庄小学家长评课制度》等。这些制度使家长和学校、教师之间形成互相监督、互相制约、互相促进的管理体系，有力地提高了办学质量。
（三） 建立了家校联系册
教师与家长利用飞信群、QQ群、微信等形式，交流获得了很多家庭教育信息，学校教育和家庭教育得到了有机结合，为健康培育每一个孩子奠定的基础。
二、 采用多种形式，创新办学模式，提升家校共育办学质量
（一） 组织家长义工进校园活动，齐心协力促学校发展
引导家长参与家长义工活动，学校成立家长义工团，每天有一个家长小组进入学校参与学校管理，引导家长参与学校学生安全工作、社团活动。让家长义工走进课堂听评老师的授课，走到操场观看孩子们的彩绸舞表演，走进会议室为学校的发展出谋划策，家校合力破解影响生身心健康成长的问题。
（二） 坚持科学性原则，规范家长课程建设，创新家长学校课程体系
在坚持家长自愿征订的前提下，积极做好教材的推介工作，提高教材征订数量，确保家长课程教学活动的正常开展。结合学校实际统筹安排每学期4课时，每学年8课时的家长课程。教师采用多种方式来实施家长课程。学校建立了家长签名册，引导家长参与家校合作，参加家长培训，保证家长参训率。家长课程授课结束，各授课教师结合家长接受情况，为每位家长布置一定量的家长作业，以保证培训效果。
分类别、分层次研发家庭教育系统课程，举办家庭教育专题讲座。针对不同的家长群体，邀请专家开设“父母的力量”“如何培养一个优秀的孩子”等系列专题讲座，使父母认识到，自己对孩子最具影响力，家庭是孩子终身学习的课堂。推出“新家庭如何塑造人”系列家长精品课程。“新家庭如何塑造人”家长课程通过讲授、体验，使家长进一步了解到家庭系统的三个隐藏动力以及夫妻关系对孩子学习成长的影响，引导家长树立正确的教育理念，掌握教育孩子的方法和技巧，明白怎样做才是对孩子真正的爱，促进家长个人成长，促进夫妻关系、亲子关系和谐融洽。
（三） 组织了“家长开学第一课”教育活动
每学年开学初对各年级特别是新收一年级开展了家长教育活动，通过教师的分析和观看“如何做好一年级新生家长”等家庭教育专家视频，教会家长培养孩子良好的生活习惯，规则意识，与人交往的能力等。帮助孩子尽快熟悉新角色、适应新环境，顺利度过适应期。
（四） 开展走进每一个家庭，关爱每一名学生“百师家访访千家”的家访活动
每年10月开始，在全校教职工中组织开展了“走进每一个家庭，关爱每一名学生”家访活动。全校教师深入学生家中，与家长面对面交流，面访人数达到1000多人。
三、 搭建家长学生交流平台，为家长对学生家庭教育提供了有力的帮扶
（一） 家庭閱读，互相探讨
学校在每年的读书节或寒暑假期间，向家长和学生推荐一些优秀书籍和经典美文，要求家长和孩子一起阅读的基础下，写读书体会。为家长与孩子增加了一次共同学习提高的机会，同时也创设了一次相互间交流沟通和理解的机会。
（二） 感恩行动，增进情感
学校在每年寒假期间要求学生开展“为父母做一件力所能及的事”活动，如为父母烧了一次菜，替父母洗一次碗等。这些小小的举动令家长们万分感动。家长们在表扬孩子懂事的同时，都给孩子提出了要努力学习、遵规守纪、健康向上的希望。
（三） 帮困助学，奉献爱心
积极为贫困学生申请助学金，用于各班品学兼优、家境贫寒的学生，帮助家长解决后顾之忧。
通过这些方式石家庄小学为学校教育锦上添花。家校共育，为孩子营造了一个健康向上的成长环境，促进了孩子的健康成长和全面发展，也为学校的发展注入了新的动力。
作者简介：
吴忠升，山东省潍坊市，370722196303012015；
郑贤宝，山东省潍坊市，370784196706206251。