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在学生视角下探索大学生学习倦怠现象的成因,采用开放式问卷对316名在校大学生进行调查,并采用扎根理论对资料进行整理和分析,通过逐级编码的方式从文本中析出核心类属。研究发现:学生视角下大学生学习倦怠现象的成因主要表现为学习兴趣缺乏、学习目标不明确、自主学习能力缺乏、教学模式单一四个方面,与学生的"自我"缺失密切相关。