女儿一天天长大，逐渐变得懂事明理，但礼仪方面却仍有欠缺：每次出门，见到熟人时她都不打招呼；在外聚餐，不知道礼让家人，只顾自己吃。
　　我对女儿“没礼貌”的表现很是着急，每天唠叨得连自己都嫌罗嗦，她的态度倒是很好，每次都诚恳地点头，但到了下一次却依然如故。我纳闷，自己的言传身教也不差呀，怎么女儿就记不住呢？不行，我得想个妙招，让女儿心里时刻绷紧了礼仪这根弦。这时，我突然一闪念，不如就给女儿上几节礼仪培训课吧？理论与实践相结合，让她加深印象！
　　我草拟了讲课提纲，分成餐桌礼仪、整洁礼仪和社交礼仪３部分。我告诉女儿，在家庭礼仪课堂期间，作为学生的她必须服从配合，我会给她布置作业，进行模拟练习。每次考试合格后，就让她使用电脑1小时作为奖励。女儿听了，高兴地直拍手：“好啊好啊，我终于可以玩电脑了。”
　　第二天，女儿刚放学回家，我就开始授课了：“从今天起，进家门后，一定得先和家人打招呼，从对父母讲礼貌开始。”女儿点头，对我们笑着说：“爸爸，妈妈，我回来了。”好的开始就是成功的一半，我随即从搬凳子、拿碗筷、舀饭等细节方面对女儿进行了一番指导，让她一步步操作练习。“以后，咱们出外聚餐时，你不能只顾自己，还要尊敬长辈、照顾弟妹。”女儿若有所思地点点头，拿起筷子给我递了一块鱼肉。我松一口气，看来礼仪教育的第一部分很顺利，相信只要强化几节课，她一定能改变粗鲁无礼的坏习惯。
　　第二部分的整洁教育比较轻松，其实道理女儿都懂，就是不自觉和爱偷懒。于是，我的授课从她早晨一睁眼就开始了：“起床后先开窗，将被子翻过来透气；出门前，最好将床铺整理好；晚上学习的书，用完就应该随手放回书包……”女儿嘟起了小嘴：“我每天那么忙，哪有时间整理房间呀！”我摇头，告诉她整洁的关键是任何东西用了都要顺手归位，而不是事后再整理。为了帮助她记忆，我还编了几句顺口溜：“早晨开开窗，被子翻过来，废纸果皮要入篓，衣服袜子放进柜，学习用具排排站，擦桌扫地干得欢。”女儿对这个顺口溜特别喜欢：“妈妈，有了这个顺口溜，我每天就忘不了整理房间啦！”
　　女儿的学习态度让我十分满意，自从整洁教育实施以来，她一直严格按照我的要求来做，渐渐地养成了主动整理的习惯。我看在眼里，喜在心上，认为是时候对她进行第三部分的教育了。我变魔术般拿出几张素描画递给她说：“画中的小姑娘是你，来看看你平时的行为举止吧。”
　　“第一幅画的是你打电话给同学时，同学的妈妈接了。你说‘请找一下王悦’，虽然用了请，但却没称呼阿姨，显得像命令一样。第二幅画的是你和我出去玩时，有人夸奖我的发型好看，你却在旁反驳‘难看死了’，这时你犯了口不择言的错误，没有顾忌到别人的感受。第三幅画的是你与弟弟、妹妹一起看电视，你紧紧攥着遥控器，只看自己喜欢的节目。想一想，这样是不是很霸道？”
　　女儿看着3幅画，不好意思地笑了。我趁热打铁：“现在明白了吧，讲礼貌、善解人意、为他人着想的孩子才会招人喜欢，一个人的品性是融入生活的点滴举动中的，只要从细节做起，真心诚意付诸行动，就一定能改变自己的错误。”女儿看着我的眼睛，诚恳地说：“谢谢妈妈，你为了改正我的缺点，绞尽脑汁地设计这么生动的礼仪课，我一定不会让你失望的！”
　　如今，距离礼仪课堂的开展已经将近大半年了，这次的礼仪教育，让我充分意识到了家教的作用，孩子难免不够完美，但却没有改正不了的缺点，只要家长多花心思，持之以恒，就一定能扮演好启蒙者和领路者的角色，成就孩子美好的明天！