【摘 要】
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1989年,联合国教科文组织将"学会关心"作为21世纪人才培养的目标。人类的关怀能力是一种进化而来的能力,动物与人类婴儿就具有生物关怀的倾向,能够关心身边的亲人与朋友,关心
【机 构】
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华东师范大学教育学部心理与认知科学学院教育神经科学研究中心;
【基金项目】
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华东师范大学教育学高峰学科建设项目的部分成果
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1989年,联合国教科文组织将"学会关心"作为21世纪人才培养的目标。人类的关怀能力是一种进化而来的能力,动物与人类婴儿就具有生物关怀的倾向,能够关心身边的亲人与朋友,关心自己族群内部的成员。但是,在全球化世界,特别是随着互联网的发展,人与人之间相互联系,互相影响。在这种情形下,我们必须将生物倾向的自然关怀拓展到共同的伦理关怀,其中,学校教育发挥了重要的作用。共同伦理关怀的形成对社会族群的建立与维持、对培养具有国际视野的公民具有重要的作用。
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