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【摘
“互联网 ”视域下教师专业发展共同体建构策略
【摘 要】
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【摘 要】“互联网 ”视域下教师专业发展共同体的建构，实现教师专业发展与互联网的有机融合，是教师专业发展的必然趋势。在“互联网 ”视域下建构教师专业发展共同体的模式，主要有网络名师工作室、自组织“互联网 ”教研共同体、合作式师徒制教研等。应通过准确定位、任务驱动、合理调适等策略来建构高效的教师专业发展共同体。 【关键词】教师;专业发展共同体;“互联网 ” 中图分类号：G635 文献标识码：A
【出 处】
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天津教育·下
【发表日期】
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2020年8期
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