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目的探讨循证医学结合案例教学法在血液内科临床教学中的应用。方法选取2018年9月至2019年4月安徽医科大学第一附属医院血液内科实习的五年制临床专业本科生120名作为研究对象,并随机将其分为观察组和对照组,各60名。对照组采用常规血液内科临床教学模式,观察组采用循证医学结合案例教学法。观察两组教学效果及满意度。结果观察组知识掌握、证据掌握、分析能力、学习态度4个方面评分及总分均明显高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组总满意度为91.67%,对照组总满意度为65.00%,差异有统计学