【摘 要】
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英语对于农村孩子,尤其是偏远山区的孩子们来说,学习起来很困难.为了解决如何最大限度地调动学生,尤其是农村偏远山区学生学习英语的积极性,培养每个学生学习英语的兴趣.让每
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英语对于农村孩子,尤其是偏远山区的孩子们来说,学习起来很困难.为了解决如何最大限度地调动学生,尤其是农村偏远山区学生学习英语的积极性,培养每个学生学习英语的兴趣.让每个学生通过不断的练习,在英语学习方面都有所提高,让大部分的学生都能喜欢英语,爱学英语,使他们敢于主动参与课堂活动,充分展示自己轻松学习英语从而提高学习成绩.本文通过对2012-2017年这五年国内关于学困生转化的文献进行分析,主要对学困生的界定、类型和转化方法作了归纳、比较和总结,以期对农村中学帮扶学困生做出一定的参考.
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