【摘 要】
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目的:探讨多种模式教学方法在骨科护生带教过程中的应用效果.为骨科临床带教提供指导.方法:采用回顾性对照研究,选取2020年7月—2020年12月在本院骨科中心实习的护生30名作为
【机 构】
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广东省人民医院骨科 广东 广州 510000
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目的:探讨多种模式教学方法在骨科护生带教过程中的应用效果.为骨科临床带教提供指导.方法:采用回顾性对照研究,选取2020年7月—2020年12月在本院骨科中心实习的护生30名作为研究对象,采用多种教学方法,设为观察组;选取2019年7月—2019年12月在本院骨科中心实习的护生30名为传统教学方法,设为对照组.比较两组护生的理论考试成绩、操作考试成绩及对骨科带教的整体满意度.结果:两组相比,观察组护生的理论考试成绩、操作考试成绩及对骨科带教的整体满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:多种模式教学方法可提高骨科护生的专科理论成绩、操作技能水平以及对带教的整体满意度,能够提高护生主动学习的意识及对临床问题的处理能力,能让护生在骨科实习中学到更多的知识,提高骨科护理临床教学质量.
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