【摘 要】
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<正>核心素养这一概念,目前已引起世界很多国家的广泛关注,我国学界近年来也已不同程度、不同规模地展开研究。基础教育课程改革高中课标修订,已要求从学科核心素养的角度进
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<正>核心素养这一概念,目前已引起世界很多国家的广泛关注,我国学界近年来也已不同程度、不同规模地展开研究。基础教育课程改革高中课标修订,已要求从学科核心素养的角度进行课标的修订设计和完善工作。然而,什么是核心素养?体育学科核心素养该如何定位?其框架体系如何建构?课堂表现如何?如何培育?等一系列问题,既是理论上需要积极探讨的问题,也
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