【摘 要】
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在小学数学教学中,学生年龄的增大,课程内容难度也不断加大,在进入小学高年级后,小学生在解决数学问题过程中会遇到更多的难题,在这一时期,教师就会设立解决问题专项学习课。
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在小学数学教学中,学生年龄的增大,课程内容难度也不断加大,在进入小学高年级后,小学生在解决数学问题过程中会遇到更多的难题,在这一时期,教师就会设立解决问题专项学习课。但是,由于小学数学教师经验不足,在解决问题的专项学习课教学过程中仍然存在许多问题。笔者在总结前人小学数学解决问题教学经验的基础上,结合自身的教学实践,分析了小学数学解决问题教学中存在的不足之处,提出了突破小学数学解决问题教学难点的策略,以帮助学生更好地解决数学问题,推动小学数学解决问题教学不断向前发展,让学生解决数学问题的过程更加生动有趣。
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