论文部分内容阅读
从课本中一道典型的不等式例题出发,结合高考试题,分析其内在联系,围绕基本不等式的结构特征,进行内容挖掘,并在不同层次和方向上进行改编,通过命制一道有背景、解法灵活的基本不等式试题,阐述高中数学命题的一些感想.
一道基本不等式试题的命制和思考
【摘 要】
：
从课本中一道典型的不等式例题出发,结合高考试题,分析其内在联系,围绕基本不等式的结构特征,进行内容挖掘,并在不同层次和方向上进行改编,通过命制一道有背景、解法灵活的基
【机 构】
：
甘肃省白银市第一中学
【出 处】
：
数理化解题研究
【发表日期】
：
2020年25期
其他文献
国家的兴旺,民族的振兴呼唤着素质教育,素质教育的核心是创新教育。江泽民总书记多次强调：创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。在全面推进素质教育,培养学生
作文教学对学生作文思维起点的关注不够,造成学生写作思维源头的供应出现问题,使学生思维与活生生的现实生活相隔离,作文成为无源之水。其解决之道是打通学生作文与现实生活
目的:采用非接触式角膜内皮镜测量正常人的中央角膜厚度(Central corneal thickness,CCT),并探讨其相关影响因素。方法:采用KONAN非接触式角膜内皮镜测量173例(322只眼)正常
目的:观察中西医结合治疗肝肾阴虚型帕金森病伴轻度认知功能障碍的临床疗效。方法:将92例确诊患者按就诊顺序分为对照组与治疗组各46例。对照组给予抗震颤、改善认知功能等西
练习课的功能在于巩固与提升,＂拓学展异＂环节的功能则是＂提升＂中的＂提升＂.在发散处展开＂拓学＂,训练思维的灵活性;在有序处展开＂拓学＂,培养思维的系统性;在延伸处展开＂拓学＂,提升思维的深
数学是描述数量与空间的学科.高考考试大纲(数学)在考核目标板块中对能力要求部分明确规定了六个方面的能力为:“空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、