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本文通过层次分析法、模糊综合评价法对某大学中外合作办学课堂教学质量进行了评价．不仅客观反映了课堂教学质量的真实情况．而且使定性描述定量化，使结果更具客观性。
论中外合作办学课堂教学质量评价
【摘 要】
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本文通过层次分析法、模糊综合评价法对某大学中外合作办学课堂教学质量进行了评价．不仅客观反映了课堂教学质量的真实情况．而且使定性描述定量化，使结果更具客观性。
【机 构】
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桂林理工大学管理学院
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2011年29期
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