一把剪刀、一块布和一个充满幻想的头脑就可以创造出一个奇妙的世界。
　　“秋天到了，果园里的果子成熟了，红彤彤的苹果，黄澄澄的梨、紫莹莹的葡萄……森林里那些树叶的颜色也不再是单一的绿色，或者暗红，或者金黄，或者黑褐……色彩斑斓，令人目不暇接。现在，我们要把秋天画出来，你想要表达秋天的哪个方面呢？先仔细想一想，想好之后再把图画下来。画好后，我们把每个部分分别裁开，然后选择相对应的布料，再根据起初画好的草图，把布料粘贴好，这样一幅完整的布贴画就做好了。”
　　来到海城市西柳镇前柳小学时，正赶上王丽带领学生们在美术教室内进行布贴画制作。整间美术教室几乎看不到一块空地，到处都放满了制作工具，还有五颜六色的布头，已经完成的作品和有待改进的半成品也摆放其中，学生们全都安安静静地制作着自己的作品。
　　其中一名学生正在制作一幅以水果为主题的作品，他先是从一堆废布料中准确地挑出了适合这幅作品大小及颜色的布头，再用剪刀利落地剪出了苹果、桔子、香蕉形状的布块，简单几下就在贴板上粘贴出了一篮香甜的水果。
　　与此同时，还有一名五年级的学生正在制作一幅枫叶图案的作品，它相对要复杂一些，先用红色的布料粘贴出枫叶，再用白色的布料贴出了树干，最后还用一小块褐色的布做了几只小鸟加以点缀，远远望去，整幅作品就像浮雕一样有立体感。
　　“前柳小学地处全国著名的西柳服装市场，布的边角余料资源特别丰富，将它们变废为宝，用于学校的艺术教学中，既能节约资源，又能降低特色教育的投入成本，可谓一举两得。”霍文利校长自豪地向记者介绍说。
　　作为乡镇小学的学生，眼界有些局限，除了通过电视和网络接触外面的世界，孩子们很少有机会能够亲身去感受、去体验，看着那些同龄的城里学生接受着更为先进的教育，上着各种艺术补习班，想学什么就能学什么，心中产生自卑情绪也是在所难免的。但是，通过学习制作布贴画，一些内向的学生却渐渐地变得开朗了，能够向其他同学和老师展示自己的作品，并得到他们的赞美和鼓励，这让学生们的自信心在不知不觉中就得到了增强。
　　“我把姥姥家的布包翻了个底朝天，把认为能用的布都收到我家。我还让几个姨妈帮着我，向她们的朋友要废布头，没有几天，各种花布就都存进了我的储存箱。我开始‘工作’了！缝制布贴画，要先按照图案，把布剪成同图案上景物一样大的布坯，每个部位都要整体剪好，特别是藏在大图案里面的小图案，是最为关键的细节之处，不能图省事忽略掉，否则，缝出来的图案就会失去立体感。所以，我剪了一堆的布坯备用，布坯也并不是随便就拿去用的，要注意搭配颜色，切忌千篇一律！布坯剪好后，就是漫长的缝制了。我擅长用‘锁边’的方法，把布坯的四周密密地缝合在白布上。缝制用的线，要与布的颜色基本接近，这样，图案才能浑然一体，充分体现出整体的和谐美感。”徐丽蒙把自己学习制作布贴画的经验讲得头头是道。
　　白杨觉得学了布贴画后对自己的审美很有帮助，原来她以为身边的景色都很不起眼。但自从学了布贴画后，她更愿意去留心观察身边的景物了，也更容易从中发现美感，就连穿着打扮也更得体，从前不注重穿戴和整洁，甚至可以用邋遢来形容，但爱上布贴画之后，穿衣服也更懂得搭配了。
　　付佳慧在姥姥过生日时，除了送姥姥一个生日蛋糕以外，还做了一个跟生日蛋糕一模一样的布贴画。付佳慧说：“蛋糕很快就吃没了，但姥姥一看到布贴画，就能想起蛋糕的味道了。”
　　张峰家里细心饲养的几只小兔子被邻居家的猫咬死了，每到放学回家他心里总是空落落的。在伤心难过之余，他运用熟练的布贴画制作技术，去妈妈的服装加工厂捡拾起颜色和材质都合适的布坯，不一会儿，几只小兔子便活灵活现跃然于布上，心情也随即好了许多。
　　张思博展示了他制作的《火影忍者》布贴画。受动画片的影响，他为带有神秘气质与传奇身手的忍者所倾倒，他把忠义孤高、冷峻威武的忍者形象做成了布贴画，展示出一个精彩缤纷的“忍者世界”。
　　慕娟在布贴画的创作上特别喜欢创意和构思，“《文彦博树洞取球》这幅作品表现的是树洞取球，那么这棵树应该是一棵古老的大树，所以我选取的布料是一块带有过渡色的绿布，这样贴出来的树叶有深有浅，看上去非常挺拔、茂密。而文彦博，是这个故事的主角，因此他的衣服颜色要鲜艳一些，使得他在整幅作品当中，最醒目，最吸引眼球。”
　　师生们的努力不仅让他们创作的布贴画在镇里小有名气，而且在全市、全省乃至全国都出了名。小小的布贴画，带给学生们走出西柳、走出海城，去参加各种比赛的机会，六年的时间里，全校有超过百名师生参加了国家及省市的美术作品展和比赛，先后获得的荣誉更是数不胜数，他们也由此视野大开，树立了自信心，建立起了积极向上的人生观，对未来也确立了自己的梦想和目标。