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在我国的初中英语教学中,课堂是学生学习的主要阵地,因此,《英语课程标准》强调教师应当创设真实的语境,让学生在语境中接触、体验和理解真实语言,并在此基础上学习和运用语言。本文选取了一位初中英语教师的区级公开课,运用观察、记录和文本转换等方法,分别从情景、语言和内容的真实性三方面进行研究,分析该教师的课堂话语的真实性以及对学生实际语言运用能力的影响。