【摘 要】
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目的：通过调查医学生各种网络学习行为,明确医学生网络学习风格,以期为医学生网络学习提供反馈和为学校网络资源建设提供建议。方法：对临床、预防专业的医学生进行问卷调查,调
【机 构】
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赣南医学院基础医学院,赣南医学院药学院,赣南医学院2007级预防医学班
【基金项目】
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江西省教育科学“十一五”规划课题（09YB141）
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目的：通过调查医学生各种网络学习行为,明确医学生网络学习风格,以期为医学生网络学习提供反馈和为学校网络资源建设提供建议。方法：对临床、预防专业的医学生进行问卷调查,调查内容包括网络学习者对网络的认知、偏好和行为三个维度。结果：从网络学习行为风格与特征上来看,只有网络学习者开展网络学习的行为习惯这个方面临床与预防两个专业的学生有统计学差异,临床专业学生,有13%的学生选择＂按课程内容的章节顺序＂来开展网络学习的,而预防专业却几乎为零;从学生对网络资源的利用情况来看,只有对网络资源的利用率这个方面临床与预防两
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