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如何提高高校心理健康教育课程的针对性与有效性是摆在高校心理健康教育工作者面前的一道难题。本文从大学新生uPI调查结果入手，结合访谈法和文献研究法，从课程设置目标、教学内容、教学方法及课程评价等方面对心理健康教育课程进行了探索。
大学新生心理健康状况与心理健康教育课程体系建设
【摘 要】
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如何提高高校心理健康教育课程的针对性与有效性是摆在高校心理健康教育工作者面前的一道难题。本文从大学新生uPI调查结果入手，结合访谈法和文献研究法，从课程设置目标、教学
【机 构】
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陕西师范大学教育学院
【出 处】
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内蒙古师范大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2013年5期
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