【摘 要】
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我国高校英语课堂仍然"费时低效",学习者羞于开口,所学知识脱离具体语境,语言知识的应用能力差。文章结合二语习得理论分析课堂语境各因素及其对语言学习的作用,建构了基于师
【基金项目】
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2015年度广东省高等教育教学改革项目:创设有效语境改进独立学院英语教学的实践与研究(20150752);2016年广东技术师范学院天河学院校级项目
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我国高校英语课堂仍然"费时低效",学习者羞于开口,所学知识脱离具体语境,语言知识的应用能力差。文章结合二语习得理论分析课堂语境各因素及其对语言学习的作用,建构了基于师生协同的英语课堂语境化教学模式,该模式以输入为切入点,以语境为语言教学工作环境,以输出为目的,涵盖教学过程和教学结果,测重培养学生的话语交际能力。
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