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安徽省职教院校集团化办学距今已历时两年。在此期间，它逐渐展示出服务皖江城市带产业转型、拓展校企互动模式、革新传统教学理念的特质和资源高度集中、统筹调度有序和人才培养对口等优点。与此同时，它也暴露出成员之间权责混融、利益分配难以量化、办学法规配备滞后的不足。为兴利去弊，安徽省职教院校集团化办学应在院校关系定位阶梯化、确保集团办学方向社会化的同时维护情报与信息交流通畅，实现自我完善。