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为了加强综合性大学的“师范性”，提高师范生的教学技能水平，一些综合性大学进行了一些探索和改革——尝试建立了由一般技能、学科特色技能和综合技能构成的师范生教学技能结构体系，研制出了中学、小学和学前各类师范生的教学技能考核标准，并建立了规范化的教学技能考核制度。通过研究证明，教学技能考核已初步显示出良好的效果，具有一定的实践价值和推广意义。