论文部分内容阅读
用分析力学中的拉格朗日方程求解质点从可自由移动的凹曲面上下滑时的速度、加速度和时间，并举例加以应用，体现了用分析力学方法求解复杂问题的优越性．
用分析力学方法研究质点在自由凹曲面上的下滑运动
【摘 要】
：
用分析力学中的拉格朗日方程求解质点从可自由移动的凹曲面上下滑时的速度、加速度和时间，并举例加以应用，体现了用分析力学方法求解复杂问题的优越性．
【机 构】
：
连云港师范高等专科学校物理系
【出 处】
：
通化师范学院学报
【发表日期】
：
2008年2期
其他文献
邯钢２０００ｍ＾３高炉是引进德国二手设备建造的，设计时进行了国内配套，采用了槽下原燃料过筛，焦丁与烧结矿混装入炉，并罐无料钟炉顶、“陶瓷杯”炉底炉缸结构、底滤法水冲渣、煤粉浓相输送，外
随着素质教育的推行，英语第二课堂教学活动被看成是学生素质提高的重要过程。该教学活动所培养的学生素质主要包括知识素质、能力素质与个性思想品德，这三种素质是21世纪复合型
警察作为职业倦怠的高发人群,心理问题成为困扰民警的大问题。文章通过对警察职业倦怠现象的分析,运用团体心理辅导的策略对基层民警的职业倦怠进行有效的团体干预。
随着政务网络的层次化、分组化以及宽带化发展,政府部门越来越多的统计决策业务、日常监督检查业务以及面向多媒体的综合业务都开始向数字化、网络化转变,这符合当前信息网络
“任务驱动”是实施探究式教学模式的一种教学方法,它改变了传统的教与学的结构,使学生真正成为学习的主体.该文就D reamweaver教学中怎样设计“任务”,“任务”设计时的注意
1 概述武钢3号高炉有效容积1 513 m3,1993年改造性大修后开炉,大修改造高炉本体部分主要为在原来1个铁口、1个渣口的基础上增加了1个铁口(即现在的南铁口).采用存铁式主沟,选
鞍钢东鞍山烧结厂经改造采用酸性小球烧结生产，二烧车间改为高碱度烧结生产。三个月的试生产取得了初步成效，烧结矿质量提高，固体燃耗降低。高炉使用３５％的酸性小球烧结矿和６５％的高碱度
建构主义教学理论强调学习的主动性、互动性和情景性,网络是建构主义学习环境下的理想认知工具,其便捷性、交互性及信息资源的共享性逐渐成为大学英语教学的有效平台。创建一
1概况涟钢现有5座高炉,总容积1 735 m3,其中1号高炉329 m3,3、4号高炉均为323 m3,2、5号高炉均为380 m3,配备了2台1 300 m3/min汽轮风机.2台900 m3/min、1台1 200 m3/min电动
该文首先从高师学生创新教育途径的角度，阐述了利用课堂教学、课外活动、社会实践、毕业论文的指导、现代化教育手段等渠道进行创新教育的意义和方法；其次，从高师学生创新教育课