【摘 要】
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本文主要以“互联网+”视角为基础,探究小学数学教学策略,结合当下小学生数学课程学习情况为依据,首先分析“互联网+”视角下开展小学数学教学意义,其次从举办网络课堂,调动
【机 构】
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江苏省吴江经济技术开发区花港迎春小学
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本文主要以“互联网+”视角为基础,探究小学数学教学策略,结合当下小学生数学课程学习情况为依据,首先分析“互联网+”视角下开展小学数学教学意义,其次从举办网络课堂,调动学生学习积极性、科学运用网络,突破教学重点知识、布设良好教学情境,激发学生思维、高效分享资源,丰富数学教学活动、设计教学微课,完善课后巩固几个方面深入说明并探讨“互联网+”视角下的小学数学教学有效策略,进而充分发挥“互联网+”对数学教育的作用与价值,提高小学数学教学质量与效果,旨在为相关研究提供参考。
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