【摘 要】
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随着创新成为社会发展的核心动力，如何在本科教育中强化创新能力培养，成为高等院校必须认真应对的现实问题。传统上，作为本科实践教学环节的重要形式之一，课程设计虽然采用了项目驱动的教学模式，但普遍在创新导向方面较为欠缺。首先，文章分析了简单项目驱动的教学模式与强调创新导向的研究性学习之间的巨大差距，并在总结课程设计特殊性的基础上，探讨了在课程设计中强化创新导向面临的主要问题；其次，以突出创新导向为宗旨，
【基金项目】
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教育部首批新文科研究与改革实践项目“科教创新和交叉融合为导向的经管新文科建设——以信息管理与信息系统专业为例”（2021140110）；
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随着创新成为社会发展的核心动力，如何在本科教育中强化创新能力培养，成为高等院校必须认真应对的现实问题。传统上，作为本科实践教学环节的重要形式之一，课程设计虽然采用了项目驱动的教学模式，但普遍在创新导向方面较为欠缺。首先，文章分析了简单项目驱动的教学模式与强调创新导向的研究性学习之间的巨大差距，并在总结课程设计特殊性的基础上，探讨了在课程设计中强化创新导向面临的主要问题；其次，以突出创新导向为宗旨，提出了课程设计教学模式的优化思路；最后，以“信息系统分析与设计”课程的设计为例，说明了新教学模式的实施要点。
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