【摘 要】
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在线协作学习未来将成为高职院校网络学习的重要方式,挖掘在线协作学习社会网络真相,为改进在线协作学习策略提供依据具有重要应用价值。采用社会网络分析方法从网络密度、中
【机 构】
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榆林职业技术学院师范教育系,榆林职业技术学院质量管理办公室
【基金项目】
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2019年陕西省高等教育教学改革研究课题(19GY058),2019年榆林市科技计划项目(2019-116-01),2020年榆林市科技计划项目(CXY-2020-018-05)
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在线协作学习未来将成为高职院校网络学习的重要方式,挖掘在线协作学习社会网络真相,为改进在线协作学习策略提供依据具有重要应用价值。采用社会网络分析方法从网络密度、中心度、凝聚子群等角度对高职学生在线协作学习的社会网络特征进行实证研究。研究结果表明:在线协作学习的社会网络中,充当关键角色、发挥组织引领和桥梁骨干作用的核心学生数量较少;组内网络密度较高,关系较密切,整体网络密度偏低,组间协作交流积极性较差;通过分析在线协作学习的网络结构特征,可以评估预测学习成效,也可为协作小组成员结构的动态优化配置提供参考。最
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