【摘 要】
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在高中数学教学中利用问题进行质疑,可以激发学生探究问题的兴趣.质疑是数学学习的核心所在,而自主质疑是学生在教师的引导下自主提出问题,从而产生富有思维性的疑问.通过自
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在高中数学教学中利用问题进行质疑,可以激发学生探究问题的兴趣.质疑是数学学习的核心所在,而自主质疑是学生在教师的引导下自主提出问题,从而产生富有思维性的疑问.通过自主质疑,让学生的思维层次逐步拓展,改变课堂教学的模式.所以,在高中数学教学中,教师应该引导学生进行自主质疑,从而实现数学课堂教学的智慧转身.
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