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在"探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度"实验前通过问题引导和预实验展示,让不同层次的学生都能积极参与探究活动,有效提高课堂效率。
“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的探究教学
【摘 要】
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在"探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度"实验前通过问题引导和预实验展示,让不同层次的学生都能积极参与探究活动,有效提高课堂效率。
【机 构】
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新疆乌苏市第一中学
【出 处】
：
生物学教学
【发表日期】
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2013年07期
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