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全纳教育理念被从事特殊教育的人日益熟知，但这个理念最终是面向全体人群，因此，对于普通学校的师生来说，对于特殊人群应该所有了解。文章选择苏教版和人教版小学语文教材为样本，分析了教材中所提到的特殊人群，然而这些“弱者”所表现出来的都是“强”的一面，事实上，“弱者”本身并“不强”。
“弱”而“不强”:普小教材中的特殊人群——以苏教版和人教版小学语文教材为例
【摘 要】
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全纳教育理念被从事特殊教育的人日益熟知，但这个理念最终是面向全体人群，因此，对于普通学校的师生来说，对于特殊人群应该所有了解。文章选择苏教版和人教版小学语文教材为样本，分
【机 构】
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南京特殊教育职业技术学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2013年45期
【基金项目】
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2011年江苏省教育科学“十二五”规划课题“融合教育视野下随班就读自闭症儿童学校支持体系构建”的研究成果(C-c/2011/01/93)
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