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校本教师培训自上世纪70年代发源于欧美等国之后,这种灵活而多样、方便而易行、经济而持久、整体而全员的教师在职教育新形式丰富拓展了教师教育的形态,受到了世界各国的普遍欢迎.上世纪末引进我国后,在湖北、东北等地相继开展了积极的探索尝试,取得了较为明显的效果.
构建校本教师培训等级证书机制基本设想
【摘 要】
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校本教师培训自上世纪70年代发源于欧美等国之后,这种灵活而多样、方便而易行、经济而持久、整体而全员的教师在职教育新形式丰富拓展了教师教育的形态,受到了世界各国的普遍
【机 构】
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三门峡职业技术学院科研处
【出 处】
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继续教育
【发表日期】
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2005年3期
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