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文章从听障儿童阅读意识弱、自主阅读缺失的现状出发,提出了以"绘本"为媒,为其搭建与阅读之间的桥梁的观点,并就精选绘本,多样阅读,多元评价三方面实施策略做了一定的探讨。从而使听障儿童从"怕读"走向"悦读"。.
听障儿童绘本阅读实践探析
【摘 要】
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文章从听障儿童阅读意识弱、自主阅读缺失的现状出发,提出了以"绘本"为媒,为其搭建与阅读之间的桥梁的观点,并就精选绘本,多样阅读,多元评价三方面实施策略做了一定的探讨。
【机 构】
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溧水区特殊教育学校
【出 处】
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绥化学院学报
【发表日期】
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2015年10期
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