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[摘 要] 现代化信息技术水平的不断提升，为经济社会的发展提供了动力。随着现代化信息技术应用范围的不断扩大，各种新媒体不断涌现，人们的生活方式也在悄然发生变化。新媒体环境下，传统的大学教育管理模式既迎来了发展机遇也受到了一定的冲击，新的高效管理需求需要一种新型的、高效的管理模式。基于此，对大学教育管理模式的创新必要性以及构建策略进行探讨、分析，旨在促进当前大学教育管理工作高效性的提升。
[关 键 词] 新媒体；大学；教育管理模式
[中图分类号] G647 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）25-0113-01
新媒体环境下，我国经济社会各个领域都与信息技术有越来越密切的关系。而大学生作为新媒体技术应用主体中的重要部分，对该群体的教育管理模式也应该随着主体的变化而不断创新和发展。为了建构更加高效的高校大学教育管理模式，各大高校应该充分利用现代化信息技术所提供的新条件，实现对大学教育管理模式的创新，以促进大学生的全面、可持续发展。
一、新媒体环境下构建新型大学教育管理模式的必要性
（一）新型大学教育管理模式能为学生提供更有效的信息
将新媒体技术应用在高校的教育管理工作中更利于为大学生提供及时的、有效的信息资讯，以招聘信息为例，在学校的网络信息平台中，高校的相关管理部门可以为大学生收集来自各个渠道的招聘信息，这种信息的发布和传播渠道相对于学生自己收集信息的渠道来说更具有全面性。此外，信息管理部门还可以通过对大学生就业信息的分类，满足大学生不同的岗位需求，使高校教育管理工作更具实效性[1]。
（二）新型大学教育管理模式能够促进学生学习效果的提升
教育活动的首要目的是让学生充分掌握当前教育阶段应该掌握的理论知识、提高学生的科学文化素质，那么在新媒体环境下，各大高校就可以利用这一有利条件，为学生提供更多可供参考、学习的资源[2]。在校园网络教育平台上，依据丰富的教育经验，为学生提供更具专业性的学习资料，不断丰富学生的知识储备，为学生良好的发展提供更加有利的教育环境。
（三）新型大学教育管理模式有利于高校服务质量的提升
高校教育本身就是为经济社会建设的人才培养而服务的，而现代化信息技术的发展为高校的教育管理模式的创新和发展提供了更为有力的条件，传统高校教育管理模式的现代化转型
促进了高校社会服务质量的提升。现代化的高校教育管理模式
实现了与学生的有效交流与互动，为教学管理工作提供了更加
明确的参考方向，满足了大学生的真实需求。
二、新媒体环境下构建新型大学教育管理模式的策略
（一）树立人本教育管理理念
人是大学教育管理工作的主体，人本教育管理理念更能体
现出高校教育管理工作的人性化特点，更能体现出学生的主体
地位。首先，要改变教学管理工作的最直接参与者——高校教师的传统的管理模式和理念，让他们认识到教师与学生的平等地
位，进而在管理和教学工作中都展现出对学生的关注与尊重。其次，充分利用网络信息技术为高校教育管理工作带来的便利，在校园信息交流平台上建立专栏，针对学生群体开展思想教育活动，举办定期的思想教育讲座，提升学生的思想觉悟水平，从根本上降低高校教育管理工作的难度。
（二）创建网络管理交流平台
新媒体环境下，大学生对网络的依赖逐渐增强，高校教育管理工作应该积极利用这一点，在网络管理交流平台上实现对学生的教育管理。网络平台已经逐渐成为各大高校开展教育管理工作的重要阵地，学校的办学宗旨和理念在该平台中能收获更有效的宣传效果。具体来说，首先，校方应该充分利用新媒体环境下的信息技术条件打造新媒體平台。其次，针对网络管理交流平台校方应该设置专门的网络管理和监督部门，为大学生的网络交流和学习提供更加安全的环境。最后，关注平台上的交流信息，采纳各方意见，促进管理决策的科学化发展。
（三）充分发挥媒体的舆论引导作用
网络媒体作为现代人沟通交流的重要平台，其舆论引导作用越来越显著。大学生的世界观、人生观、价值观在逐渐完善的重要阶段，因此，加强舆论引导的正确性是当前高校教育管理工作应该关注的重点内容。为引导大学生形成正确的思想观念，将不良信息对大学生的消极影响降到最低，校方应该做到如下几点：首先，利用新媒体的优势，积极宣传社会主义科学理论，为学生的政治立场做科学的引导。其次，针对网络热点事件，校方应该及时做好学生的价值观导向工作。
（四）打造班级日常管理平台
班级日常管理平台的打造能真正实现对学生的日常教育管理，是高校教育管理工作中的重要部分。具体来说，应该做到如下几点：首先，应该选择品行优秀、具有管理才能的教师和学生作为班级的管理员和班干部。其次，采用超链接形式，促进学生获取信息时效性的提升。最后，始终坚持民主集中制度，在班级管理中少数服从多数，弱化意见、矛盾，发挥民主管理精神。
总而言之，新媒体环境下的大学教育管理模式应该实现不
断的创新发展，与时俱进，以促进高校教育管理工作水平的提
升，为社会提供更高质量的教育服务、输送高素质的人才。
参考文献：
[1]王艳丽，孙守超，戴恩冰.国际化背景下大学生思想政治教育管理模式创新研究[J].山西科技，2014（2）.
[2]曾艳.“刚柔并济”的大学教育管理模式的构建[J].教育与职业，2014（26）.
[关 键 词] 新媒体；大学；教育管理模式
[中图分类号] G647 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）25-0113-01
新媒体环境下，我国经济社会各个领域都与信息技术有越来越密切的关系。而大学生作为新媒体技术应用主体中的重要部分，对该群体的教育管理模式也应该随着主体的变化而不断创新和发展。为了建构更加高效的高校大学教育管理模式，各大高校应该充分利用现代化信息技术所提供的新条件，实现对大学教育管理模式的创新，以促进大学生的全面、可持续发展。
一、新媒体环境下构建新型大学教育管理模式的必要性
（一）新型大学教育管理模式能为学生提供更有效的信息
将新媒体技术应用在高校的教育管理工作中更利于为大学生提供及时的、有效的信息资讯，以招聘信息为例，在学校的网络信息平台中，高校的相关管理部门可以为大学生收集来自各个渠道的招聘信息，这种信息的发布和传播渠道相对于学生自己收集信息的渠道来说更具有全面性。此外，信息管理部门还可以通过对大学生就业信息的分类，满足大学生不同的岗位需求，使高校教育管理工作更具实效性[1]。
（二）新型大学教育管理模式能够促进学生学习效果的提升
教育活动的首要目的是让学生充分掌握当前教育阶段应该掌握的理论知识、提高学生的科学文化素质，那么在新媒体环境下，各大高校就可以利用这一有利条件，为学生提供更多可供参考、学习的资源[2]。在校园网络教育平台上，依据丰富的教育经验，为学生提供更具专业性的学习资料，不断丰富学生的知识储备，为学生良好的发展提供更加有利的教育环境。
（三）新型大学教育管理模式有利于高校服务质量的提升
高校教育本身就是为经济社会建设的人才培养而服务的，而现代化信息技术的发展为高校的教育管理模式的创新和发展提供了更为有力的条件，传统高校教育管理模式的现代化转型
促进了高校社会服务质量的提升。现代化的高校教育管理模式
实现了与学生的有效交流与互动，为教学管理工作提供了更加
明确的参考方向，满足了大学生的真实需求。
二、新媒体环境下构建新型大学教育管理模式的策略
（一）树立人本教育管理理念
人是大学教育管理工作的主体，人本教育管理理念更能体
现出高校教育管理工作的人性化特点，更能体现出学生的主体
地位。首先，要改变教学管理工作的最直接参与者——高校教师的传统的管理模式和理念，让他们认识到教师与学生的平等地
位，进而在管理和教学工作中都展现出对学生的关注与尊重。其次，充分利用网络信息技术为高校教育管理工作带来的便利，在校园信息交流平台上建立专栏，针对学生群体开展思想教育活动，举办定期的思想教育讲座，提升学生的思想觉悟水平，从根本上降低高校教育管理工作的难度。
（二）创建网络管理交流平台
新媒体环境下，大学生对网络的依赖逐渐增强，高校教育管理工作应该积极利用这一点，在网络管理交流平台上实现对学生的教育管理。网络平台已经逐渐成为各大高校开展教育管理工作的重要阵地，学校的办学宗旨和理念在该平台中能收获更有效的宣传效果。具体来说，首先，校方应该充分利用新媒体环境下的信息技术条件打造新媒體平台。其次，针对网络管理交流平台校方应该设置专门的网络管理和监督部门，为大学生的网络交流和学习提供更加安全的环境。最后，关注平台上的交流信息，采纳各方意见，促进管理决策的科学化发展。
（三）充分发挥媒体的舆论引导作用
网络媒体作为现代人沟通交流的重要平台，其舆论引导作用越来越显著。大学生的世界观、人生观、价值观在逐渐完善的重要阶段，因此，加强舆论引导的正确性是当前高校教育管理工作应该关注的重点内容。为引导大学生形成正确的思想观念，将不良信息对大学生的消极影响降到最低，校方应该做到如下几点：首先，利用新媒体的优势，积极宣传社会主义科学理论，为学生的政治立场做科学的引导。其次，针对网络热点事件，校方应该及时做好学生的价值观导向工作。
（四）打造班级日常管理平台
班级日常管理平台的打造能真正实现对学生的日常教育管理，是高校教育管理工作中的重要部分。具体来说，应该做到如下几点：首先，应该选择品行优秀、具有管理才能的教师和学生作为班级的管理员和班干部。其次，采用超链接形式，促进学生获取信息时效性的提升。最后，始终坚持民主集中制度，在班级管理中少数服从多数，弱化意见、矛盾，发挥民主管理精神。
总而言之，新媒体环境下的大学教育管理模式应该实现不
断的创新发展，与时俱进，以促进高校教育管理工作水平的提
升，为社会提供更高质量的教育服务、输送高素质的人才。
参考文献：
[1]王艳丽，孙守超，戴恩冰.国际化背景下大学生思想政治教育管理模式创新研究[J].山西科技，2014（2）.
[2]曾艳.“刚柔并济”的大学教育管理模式的构建[J].教育与职业，2014（26）.