论高中生物学教学“乘微课之舟”的紧迫性

来源 :中学生物教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xpbear
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
设计了10个与高中生物学微课教学相关的问题,对兰州市3所学校高二年级理科班660名学生进行调查问卷,分析该地区高中生对微课教学的了解、喜爱及接受程度。调查结果表明,随着互联网蓬勃发展及现代社会对教育的全新要求,迫切需要在高中生物学教学中全面实施和普及微课,培养学生自主学习能力和创新能力,使其乘微课之舟,探索奇妙的生物世界。
其他文献
立足于学生适应个人生活和未来社会发展的需要,高中生物学教师应当结合学科性质与学科特点,从立德修身、情感认同、价值引领、文化传承、生涯规划五方面将立德树人导向融入教
慢性浅表性胃炎在中医学中与肝的关系极为密切,肝气犯胃,可致胃气阻滞,胃气不通,引起胃脘部疼痛;胃气郁滞,阻滞中焦,引起痞满;胃气痞塞,胃失和降,胃气上逆,引起呕吐;膈间气机
转变经济增长方式,走可持续发展道路,始终是我国国民经济和社会发展的一个核心任务。而信息化已经成为先进生产力发展的方向,信息化是可持续发展的根本出路。只有加快信息化
结合实例说明信息技术在生物学教学中的4点优势:一是利用微课打破传统教学的限制;二是利用信息技术增强师生互动的有效性;三是多媒体辅助生物学教学由静态向动态转变;四是利
人教版普通高中教科书《生物学·选择性必修1·稳态与调节》具有不同于两个必修模块的育人内涵,有助于学生从系统角度认识个体生命系统稳态与调节的规律,理解生命系
<正> 五陵裘马最繁华, 看尽长安陌上花。歌舞霎时齐放手, 一枝禅杖一袈裟。这是马叙伦先生当年赠弘一法师的七绝三章之一。弘一法师俗名李叔同,原来是一个走马章台、厮磨金粉
高中生物“工程坊”,以学校教学组织形态的变革为主线,打破单一教学组织形式和单向学习方式,从课程实施方式、教学内容的载体、教学呈现方式和操作模式、学生学习方式、教学
研究背景:基质金属蛋白酶(MMPs)是细胞外基质降解的关键酶,大量研究显示MMP-9是与哮喘最为相关的基质金属蛋白酶之一,同正常人相比,哮喘患者肺泡灌洗液、诱导痰、和血清中MMP-9的表
针对国内某钢厂生产的DP800、DP800-Z、22MnB5三种典型先进高强钢,开展了焊点的动态冲击性能研究。结果表明,随着焊接电流增大,基于焊点力学性能提升,其冲击载荷随位移量关系
三段七步教学的含义:"三段"是指学生在课堂上要经历三个阶段,即要学什么、怎么去学、学到什么及效果。"要学什么"是教学目标,"怎么去学"体现的是教学过程,"学到什么及效果"是