[摘 要]本文通过网络教师指导活动的个案设计和行动研究，探讨虚拟学习社区中网络教师如何更好地指导学生的学习。论文提供了指导活动的基础框架和行动过程描述，其他课程可以针对其进行修正；同时为基于网络的实时与非实时教学指导等方面提供案例参考，从而促进网络教师角色、职责转变的具体实现和专业化发展。
　　[关键词]虚拟学习社区；网络教师；指导活动；行动研究