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宾夕法尼亚州学前教育质量评级与提升系统是美国最早的质量评级与提升系统之一。系统的运行机制由目标、核心原则、逻辑模型、质量执行标准、质量提升举措五部分组成。借鉴STARS系统的经验,我国可以基于“过程的发展性质量评价”的思路开发适宜的学前教育质量评价标准与评价工具;建立以“质量循环反馈与改进”为核心的学前教育质量评价体系和基于大数据的学前教育质量决策分析系统。