【摘 要】
：
教学设计是运用系统的方法,分析数学问题和确定教学目标,建立解决教学问题的策略方案,试行解决方案,评价试行结果和对方案进行修改的过程.结合我们的教学实践,课堂教学设计是
论文部分内容阅读
教学设计是运用系统的方法,分析数学问题和确定教学目标,建立解决教学问题的策略方案,试行解决方案,评价试行结果和对方案进行修改的过程.结合我们的教学实践,课堂教学设计是指教师对课堂教学的内容、方法、手段、活动等进行总体规划的过程,具有系统性和预设性.新课程标准主要看重以学生发展为中心的“合作探究”互动教学的方式.教师提前设计一个教学情境,把学生参与的兴趣激发出来,设计一套好的学习方法,引导学生进行合作探索.本文就对新课程标准下的小学数学教学设计做了一定分析思考,希望能给需要的人提供一定参考.
其他文献
动物跑步机、既能当背包又能做上衣的多用途变形背包、具备吸尘功能的黑板擦、可收缩的衣柜……近日，在南京工业职业技术学院举行的第九届全国高职高专“发明杯”大学生创新创
我们要转变一个观念,语文课堂不是我们要教给学生什么,而是我们立足于语文学科核心素养带领学生进行语文实践的场所.在这个实践场所中,让学生通过自己的读感受美的文化和情感
近些年来中国的传统基础教育不断改良,翻转课堂在当下成为新颖有效且令人追捧的一种教学方法.在语文这门课程中,文言文是学生要克服的一大难点,涉及到一字多意以及各种手法,
高效课堂,是指在有效课堂的基础上,完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂.要让高中语文课堂取得高效,要注重一课一
在语文教学活动,教师要给学生创设一个好学上进、互助互爱的集体气氛.创设课堂气氛的方式、途径多种多样,教师要结合语文学科特点、教学对象、教学环境等因素,灵活地采取适合