克拉克·克尔高等学校职能观述评

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克拉克·克尔建立了一个新的高等学校职能分析框架,他认为高等学校职能可以视为一个由生产性职能、消费性职能和公民职能组成的庞大的职能网络;高等学校职能经历了从学术性向准学术性、从生产性向消费性和强调社会秩序的改造、以及从一致向;中突的演变过程;坚持“内聚力”原则是解决现时高等学校内部职能冲突的途径。
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