【摘 要】
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公平是义务教育追求的核心价值之一。当前，我国义务教育取得了举世瞩目的成就，发展义务教育已然成为社会进步的新动力。但受固有的教育改革与发展模式的制约，义务教育的推进仍存
【机 构】
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黑龙江大学教育科学研究院，黑龙江哈尔滨，150080
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公平是义务教育追求的核心价值之一。当前，我国义务教育取得了举世瞩目的成就，发展义务教育已然成为社会进步的新动力。但受固有的教育改革与发展模式的制约，义务教育的推进仍存在着诸多问题，这是与公平受教育权的价值追求和教育公平制度的初衷相悖的，因此我们需要从宏观层面把握教育方针政策、中观层面把握教育制度、微观层面把握教育举措的三个维度来构建公平义务教育的三维制度。
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