【摘 要】
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＜正＞一直以来我们在寻求适合孩子的课程。《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3—6岁儿童学习与发展指南》均要求把游戏化的教学方式渗透到健康、语言、社会、科学、艺术等领域的教学中，与幼儿一日生活相结合。因为幼儿学习的一个重要特点是经验型，幼儿的思维发展水平决定了他们还无法学习抽象的概念，而只能获得具体的、经验层次的知识，这些知识与幼儿的生活环境一定是密切相关的。从实践层面看，近年来以游戏为基本活动的理念
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＜正＞一直以来我们在寻求适合孩子的课程。《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3—6岁儿童学习与发展指南》均要求把游戏化的教学方式渗透到健康、语言、社会、科学、艺术等领域的教学中，与幼儿一日生活相结合。因为幼儿学习的一个重要特点是经验型，幼儿的思维发展水平决定了他们还无法学习抽象的概念，而只能获得具体的、经验层次的知识，这些知识与幼儿的生活环境一定是密切相关的。从实践层面看，近年来以游戏为基本活动的理念在幼儿园课程改革中得以强化，课程改革是幼儿园关注的重点，
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