意奇理正 寄慨良深——《贺进士王参元失火书》之思想情感探微

来源 :中学语文:教学大参考(上旬) | 被引量 : 0次 | 上传用户:hahaxine
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
《贺进士王参元失火书》一文"通过奇特的构思表达了严肃的社会问题,在幽默的笔调中寄寓着很深的感慨"。若欲读懂文章,则必须探究文章寄寓之感慨。既然如此,文章所寄寓哪些感慨?笔者曾数次执教该文,略有些许心得,兹陈述如下,恳请方家指正。一、惊骇遭遇火灾,寄予深切同情王参元一向辛勤奉养双亲,只望恬然安宁,淡然度日。岂料一场大火烧黑房屋,烧红垣墙,家中财物,荡然无存。甚至饮食必需品,亦供给不上,家中面临断炊之虞。子厚听此噩耗,自然大为惊骇。
其他文献
一、选题理由 “读整本的书”即“书册阅读”是我校显性课程“阅读课”的教学内容,小说、散文集、人物传记等均为阅读对象。人物传记专题阅读活动起源于时政热点。2013年12月
“文章自古无凭据,唯愿朱衣暗点头。”什么样的作文才能得到阅卷老师的青睐而“暗点头”呢?这是所有老师、学生都在思考并渴望解答的问题。写作是检验学生语言运用能力和生活
听课反思  笔者日前听了某四星级学校的一节语文课,课文是苏教版《唐诗宋词选读》中的《送魏万之京》。四十五分钟一堂课,老师分为三块:  一读诗歌,疏通文意:用现代语言译写本诗。  再读诗歌,领悟情感:诗中的“愁” 字蕴含了丰富的情感,请具体说明包含了哪些情感?  三读诗歌,探究写作特点:这首诗,诗人善于把叙事、写景、抒情结合起来写,特色鲜明。请在前三联中任选一联谈一谈。  在“疏通文意”这一板块,经