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运用文献资料法、内容分析法、逻辑分析法,对教练员培训模式、知识吸收能力与创新行为的内在关系进行探讨。研究结果显示,培训模式正向作用于教练员知识吸收能力和创新行为,知识吸收能力在培训模式对创新行为的影响过程中起中介作用;通过完善教练员岗位培训模式、培育教练员的自主学习能力并以绩效管理为导向提升教练员的知识吸收能力,可以助推其创新行为的产生。