【摘 要】
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把模糊综合评判的思想和方法引入教学质量评价,建立了高校院级教学质量评价的模型,明确教学质量评价的客体是教师的课程教学,提出教学质量评价主体多元化,即学生、领导、专家
【机 构】
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湖南农业大学改革发展处,湖南农业大学教务处,湖南农业大学科技师范学院,湖南农业大学园艺园林学院,湖南农业大学信息工程技术学院
【基金项目】
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湖南农业大学“高等学校院级教学质量评价信息系统的设计与实现”(A2004020)
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把模糊综合评判的思想和方法引入教学质量评价,建立了高校院级教学质量评价的模型,明确教学质量评价的客体是教师的课程教学,提出教学质量评价主体多元化,即学生、领导、专家、同行和任课教师本人参与评价,建立了包含主体类型、项目指标和内容指标的院级教师教学质量评价三层指标体系,运用综合分析和专家测评相结合的方法确定了各项指标的权重。采用B/S三层结构体系,运用Apache+MySQL+PHP黄金组合,构建了基于校园网的院级教学质量评价信息系统。系统运用加权平均Zadeh模糊算子对采集的评价信息进行模糊综合变换和归一化处理,避免取大取小算法丢失信息的可能,得出简明的综合评价结论,具有可靠的信度与效度。
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