随着现代信息技术的快速发展变化，促使现代化教育技术也得到了良好发展，现代信息技术也在教育领域获得广泛应用。小学体育与健康教学中，对现代信息技术的有效应用，有效激发学生对体育与健康教学的学习兴趣，引导学生积极主动参与其中，切实提高体育与健康教学有效性，以此促进学生身心健康发展。
　　小学教育教学阶段，体育与健康教学属于非常关键的学科之一，体育与健康教学有利于身心放松和学习压力的释放环节，同样对学生身体素质与身心健康发展产生非常重要的促进作用。小学体育与健康教学期间，教师应重视对现代信息技术的有效应用，使体育与健康教学的关键价值与重要内容得以直观呈现，有效激发学生对体育与健康教学的学习兴趣，满足学生学习身心发展需求的同时，培养学生身心健康发展。
　　1 构建教学情境，激发学习兴趣
　　小学体育与健康教学阶段，现代信息技术的有效应用，其所具备的优势特点主要为，构建适宜的情境，使教学更具趣味性，为学生学习提供重要驱动力。构建教学情境，同样需采取优化设计，小学体育与健康教学涵盖基础理论和项目教学，旨在锻炼培养学生优秀的身体素质，促进学生身心健康发展，切实提高小学体育与健康教学有效性。兴趣是学生学习与参与体育与健康教学的重要动力，信息技术所具有的生动形象的特点，使教学可以更具趣味性和吸引力，以此使学生对此更加感兴趣，使小学效果和质量获得真正提高。
　　比如，篮球项目教学期间，教师需重视构建适宜的教学情境，激发学生学习兴趣，促使其积极主动参与其中。如对篮球理论教学时，教师可对信息技术加以合理运用，播放展示有关的视频，特备是技术精湛的篮球比赛，如NBA等比赛视频或是精彩集锦等，使学生对此产生充足兴趣，观看视频的同时，可以对篮球技术做出进一步的学习掌握，对篮球运动产生充足兴趣，并积极主动参与到教学之中。信息技术的合理有效应用，满足学生学习需求的同时，促使学生对体育与健康教学更加感兴趣，有效增强学习效率，切实提高教学有效性。
　　2 精心制作课件，提高学习效率
　　小学体育与健康教学涉及到理论教学与实际训练等内容，通过对信息技术的有效应用，精心制作教学课件，可有效增强理论教学效果，提高学生理论知识水平与学习效率。具体教学期间，依托信息技术资源，使理论内容变得更为丰富，课件制作方面，通过搜集整理资料，可对内容、形式做出有效优化，使课件更具有趣味性，吸引学生积极主动进行学习，切实提高学习效率。课件制作期间，教师需关注分类教学与课堂教学引导性，基于信息技术采取辅助指导，提高学生学习效率的同时，培养学生养成优秀的终身体育锻炼的思想意识。
　　比如，小学体育与健康教学期间，内容相对丰富，涉及到体育项目、基础理论与体育安全等众多方面知识内容，理论教学时，教师可精心制作教学课件，为课堂教学效果和质量奠定提供可靠保障。如足球項目教学期间，教师可制作教学课件，对足球历史与具体规则等进行介绍，使学生了解基本理论的情况下，有效强化实际训练效果。信息技术同课堂教学的充分结合，使教学内容与模式得到优化创新，以此为学生身心发展奠定重要基础。
　　3 把握引入时机，突破重点难点
　　小学体育与健康教学阶段，正是义务教育的初始阶段，学生身体素质与学习能力正处于不断发育成长的关键阶段，较易受到多方面因素的限制，精准把握时机，对信息技术加以合理有效应用，实现对教学重难点的有效突破，以此使教学有效性得到真正提高。教学期间，教师应基于学生学情和认知等，对信息加以合理应用，开展针对性教学，有效突破教学重难点，使学生学习效率得到有效增强，切实提高教学有效性。小学体育与健康教学期间，应用信息技术时，如何准确把握引入实际，教师务必重视深入调查与仔细分析，在教学时间中对教学重难点进行归纳整理，对学生难以深入理解掌握的知识内容做出设计优化，引导学生在学习和训练中对重难点知识做出有效突破。
　　比如，关于田径项目教学期间，教师可对信息技术加以有效应用，对教学加以辅助，使教学难点得以有效突破，增强学生学习效率。如800米跑运动中，学生耐力与兴趣的不足成为教学中的难点之一，所以，教师可对信息技术加以合理应用，开展强化训练，使学生产生参与兴趣的同时，逐渐培养学生良好的耐力，通过科学合理的训练方法与信息技术的有效应用，使学生在体育训练中获得强化提升，突破教学难点，切实提高教学有效性。
　　综上所述，小学体育与健康教学阶段，现代信息技术的应用具有非常重要的影响和作用。所以，教师应重视对现代信息技术的有效应用，使体育教学可以更加轻松愉快，有效激发学生对体育与健康教学的学习兴趣，使体育与健康教学更具趣味性与创新性，构建高效课堂，提高教学有效性。与此同时，教师同样注意趋利避害，展示现代信息技术所具有的正面效应，为教学奠定重要基础，培养学生身心健康发展。
　　（作者单位：福建省泉州市惠安县螺城中心小学）