【摘 要】
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前言：北京市密云区第四小学教学APP应用的广泛性首先得益于学校的决心和区教委的支持，让每位学生在课堂上都有可能将iPad作为学习工具来应用，其次归功于渗透于各个学科的“玩转i
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前言：北京市密云区第四小学教学APP应用的广泛性首先得益于学校的决心和区教委的支持，让每位学生在课堂上都有可能将iPad作为学习工具来应用，其次归功于渗透于各个学科的“玩转iPad”课程，每个学科的教师在经过一定的技术培训后，开始系统而务实地思考，主动把技术融入到自己的课堂中。在密云四小的数学课程中，教师们经常思考如何挖掘信息技术应用的优势，以及在什么方向上能够促进学生进行更多的自主性学习，在APP的选择上不求花哨，只求实用，常选取能够促进学生在学习中更多思考的工具，以及能够增强师生互动、生生互动的工具，
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