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近年来，中职学校开展的教学活动在社会的发展过程中发挥出的作用越发明显。但是在实际教学活动中，由于课程设置得不合n理、办学宗旨落实不到位等问题，从而导致其教学质量出现了一定的问题，这种问题在食品生物化学课程教学活动中的表现最为突出。为此，n在教学活动中，教师需要充分认识到现阶段所面临的各种问题，有效地调整教学策略，进一步提升教学质量。由此可见：研究食品生物化学n课程生活化教学具有积极的社会意义，希望本篇文章能够对相关的教育工作者产生一定的启示。