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“人的性状和遗传”一节中的概念抽象难懂,在教学实践中尝试多种趣味设计,将抽象的概念形象直观化,引导学生在愉悦的氛围中能动地理解掌握重要概念.
“人的性状和遗传”一节的趣味概念教学
【摘 要】
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“人的性状和遗传”一节中的概念抽象难懂,在教学实践中尝试多种趣味设计,将抽象的概念形象直观化,引导学生在愉悦的氛围中能动地理解掌握重要概念.
【机 构】
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河南省洛阳市教育局中小学教研室,河南省洛阳市第二十三中学
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2014年10期
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