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体育理论课程的教学一定要讲得生动、激情,才能吸引学生,激发他们的学习热情吗?能否以平实、平和的方式,诉诸于学生的理性来实现课程的教学目标,再将"生动"与"激情"作为锦上添花的因素而使课程的影响力更加持久.
平实与平和——体育理论课程讲授的新境界
【摘 要】
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体育理论课程的教学一定要讲得生动、激情,才能吸引学生,激发他们的学习热情吗?能否以平实、平和的方式,诉诸于学生的理性来实现课程的教学目标,再将"生动"与"激情"作为锦上
【机 构】
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河海大学体育部
【出 处】
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南京体育学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2003年3期
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