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西北农林科技大学斗口小麦玉米试验示范站教学具有贴近农作物生产实际、实验设置多、激发学生学习的积极性与主动性、融入课程思政的优势.但也存在一些田间表象教学过多,机理性教学不足;课程内容单一,综合性不强;偏重统一化教学,忽视分类培养等问题,可以从任课教师之间的沟通与交流、促进高校、试验站、农技推广部门与企业的联动、优化实践课程教学群的组建等.