论文部分内容阅读
人文教育最重要的目标是提高人格境界，最终达到美的境界。中国传统的人文教育证实了这一点。真善美是紧密相联的统一整体，美是对于两者的升华和自然表现。确立这样的人文教育理念，对于当今我国人文教育的理论与实践都具有重要的现实意义。
美：人文教育的终极境界
【摘 要】
：
人文教育最重要的目标是提高人格境界，最终达到美的境界。中国传统的人文教育证实了这一点。真善美是紧密相联的统一整体，美是对于两者的升华和自然表现。确立这样的人文教育理
【机 构】
：
北京化工大学高等教育研究所
【出 处】
：
河北师范大学学报：教育科学版
【发表日期】
：
2007年3期
其他文献
文化强校战略是指导大学发展的永恒性战略，同时是上位性和主体性战略。它与大学的其他战略一同担负着大学发展的战略责任。做好文化强校的战略设计，是提高大学发展质量的关键；构
颜元是清初著名的思想家和教育家。他针对科举的弊端，在教育目的、教育内容、选士方式、学校功能和思想观念等方面对科举做了激烈的批判。他认为教育应摆脱科举的束缚，主张废除