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“品格”这一概念又被称为“性格”、“人格”，往往强调的是人的内在的、道德或伦理方面的修养。近来，美国的托马斯·里克纳和马修·戴雏森教授从一种整合的视角给品格下了一个定义，认为品格包括两部分：优越品格（Perfbmance character）与道德品格（moral character），且两者均由八种品格的力量加以阐释。这种新的认识有助于打破那种以学术压力为借口而抱怨没有时间留给德育的说法，为“德育与智育”之间的相互促进进一步奠定了理论基础。